Entre « je connais la formule » et « je peux la reconstruire », il manque un geste. Virgule te le fait voir avant de te demander de le retenir.
Une courbe, un point, une pente. Le concept commence comme phénomène visible.
Tu modifies une variable, tu observes ce qui change, puis tu mets un modèle sur ce que tu viens de comprendre. La formalisation arrive après l'expérience.
Chaque matière possède son propre geste : tracer en mathématiques, provoquer un phénomène en physique, explorer des couches en SVT, suivre une voix en français, relier espace et temps en histoire-géo.
01 / PREUVEUne forme devient relation, puis propriété.
02 / PHÉNOMÈNEProvoquer le phénomène avant d'en écrire la loi.
03 / VIVANTChanger d'échelle, relier les couches, comprendre le système.
04 / TEXTESuivre une voix, repérer une idée, construire une interprétation.
05 / TERRITOIRERelier espace, temps, carte et événement.
Une notion commence par une représentation, un phénomène ou une question.
Le geste de l'élève produit une conséquence visible et immédiate.
La formalisation devient la trace compacte de ce que l'on vient de comprendre.
Quelques décisions simples construisent ton départ : les matières, le rythme, le prochain geste et la première carte de travail. Le compte vient ensuite.
Entrer dans l'onboarding →Une première décision. Une première expérience. Puis seulement le compte.
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